Filip Novotny Am zweeten Deel vun eiser Interviewserie hu mir d'Lenka Říhová an d'Iva Jelínková vun der Poděbrady Special Primärschoul interviewt. Et wier schwiereg gewiescht, virun e puer Joer hei driwwer ze schreiwen, wann déi zwou Dammen net décidéiert hätten, d’Gesiicht vun der Enseignement Spezial ze änneren. Hiren den iSEN Projet net nëmmen iPads fir Kanner mat enger Behënnerung bruecht, et erlaabt hinnen och eng besser Kommunikatioun a méi Méiglechkeete fir hir allgemeng Entwécklung.
Nasw vadeem säi Projet kennthéiert datt Dir speziell fir him siddalní Ausbildungsi hunn gedreemt. IN wat gesitt Diriessen seng HaaptMrRhinoceros?
LŘ: Ech mengen et geet virun allem ëm d’Entwécklung vun der Kommunikatioun. Ech selwer schaffen als Logopedin an enger Spezialschoul wou mir vill Kanner hunn, déi sech net duerch geschwat Sprooch ausdrécke kënnen. Amplaz brauche se eng alternativ Kommunikatiounsmethod. Bis viru kuerzem waren et verschidde Bicher a Flashcards, wou d'Kanner sech ausgedréckt hunn andeems se op verschidde Biller weisen. Et goufen och Computere mat deieren a komplexe Programmer, déi och ëmständlech sinn. Nach méi, wann et ëm e Kand geet, dat am Rollstull ass. Haut musse si keng vun dëse Gadgeten méi mat sech droen, a si brauche just en iPad. Dëst erlaabt hinnen selwer auszedrécken wéi hir Fäegkeeten et erlaben.
Wéini bass du bei eis?iPad Glas an Spezifizéierungalním Ausbildungéischtenhu se sech begéint?
LŘ: Et war am Januar 2011, wéi iPads nach net sou verbreet an der Tschechescher Republik waren. Ech wousst net emol wat en iPad war. Dofir war ech interesséiert, wéi ech e Video um Internet vun engem amerikanesche Meedchen fonnt hunn, dat en iPad benotzt huet fir ze kommunizéieren. Ech war iwwerrascht wéi sou eng einfach Saach hëllefe kann. Dofir hunn ech ugefaang no méi Informatiounen ze sichen; et war net vill an Europa sou wäit ze fannen, sou d'Haaptquell war virun allem amerikanesch Siten.
Dir kéint ztěwéi eng Websäitů zéien nkeng inspiratioun?
LŘ: Et gouf et e puer auslännesch Websäiten, awer si waren nëmmen Bäiträg vun Elteren. Et war absolut näischt iwwer Educatioun zu där Zäit ze fannen. Also hu mir e Wee eleng missen fannen.
Wat hues du als éischt gemaach?an?
IJ: Mir hunn en iPad geléint a probéiert verschidden Applikatiounen déi deemools verfügbar waren. Well mir bis dohin nëmme Windows kannt hunn, war et fir eis alles e bëssen e spuenescht Duerf. Mir hunn eis selwer lues duerch alles duerch alles geschafft - mir hunn vill Zäit a Caféen mat Wi-Fi verbruecht, Dosende vun Uwendungen erofgelueden an duerno doheem een nom aneren probéiert.
LŘ: Prinzipiell war et eng Versuch- a Feelermethod.
Vdu hues dee Moment gekucktLehm dass dunach ëmmer en DramFraenan man de Präis?
LŘ: Ursprénglech hunn ech geduecht datt iPads eis net sou séier erreechen. Awer well ech mech ganz interesséiert hunn, hunn ech probéiert méi Informatioune vu Leit ze fannen déi ronderëm Apple waren. De Schlësselmoment war erauszefannen datt e Seminar mam Numm Implementatioun vun Apple Produkter an de Schoulen zu Prag ofgehale gëtt. D’Iva an ech hu sech direkt do ugemellt. Et war interessant, datt mir déi eenzeg Participanten aus dem Beräich vun Educatioun waren. Als nächst koumen vläit nëmme Schüler a Fans vum Petr Mára, deen d'Virliesunge geleet huet (laacht).
IJ: Mä trotzdem war dëse Seminaire ganz wichteg fir eis, well do hu mir fir d'éischt an eisem Liewen en iPad an den Hänn gehal. Zoufälleg, et enthält déi ganz Applikatioun déi dat klengt Meedchen am Video benotzt huet fir ze kommunizéieren. Mir hunn dat als Zeechen geholl datt eise Wee richteg war.
Wou dës Rees dhuet si gefouert?
LŘ: Nom Seminar sinn ech bei de Peter gaang an hunn him meng Visioun virgestallt. Ech hunn d'Gefill, datt och hien deemools net vun der Verbindung tëscht dem iPad an der Spezialschoul héieren huet. Bis dohinner huet kee geduecht, datt en Apparat, deen nëmme Studenten oder aus der ICT-Sphär bekannt ass, fir behënnerte Kanner nëtzlech ka sinn. De Peter war och interesséiert an zënterhier huet hien eis vill gehollef a mir sinn nach ëmmer a Kontakt.
IJ: Déi ganz Reunioun mat iPads war inspiréierend fir eis. Um Zuch um Heemwee hu mir e bësse Witz ugefaang mam Numm iSEN ze spillen - "i" ass eng Referenz op den éischte Buschtaf vun Apple Produkter an "SEN" steet fir speziell pädagogesch Besoinen. Mee et ass och eisen Dram deen endlech erfëllt ass. Just wéi säin Numm.
Na sou konnt den Härrudsangen éischtvun Testeropan. Mgaangen deemoolswann MrRegularitéit dKanner oder hir Elterenwaat?
IJ: Haaptsaach war et de Kanner den iPad ze léinen an hir Reaktioun ze testen ouni hinnen am Viraus ze erklären wéi een den Apparat ëmgeet. An dat war e weideren groussen Impuls fir eis - déi meescht Kanner, och Kanner mat méi schwéiere geeschtege Behënnerungen, fänken un intuitiv den iPad selwer ze kontrolléieren.
Wéi sidd Dir fir StWar Äre Projet no Ënnerstëtzung gesicht?
LŘ: Vu dass mer nëmmen eisen éischten iPad fir eng Woch ausgeléint haten, hu mir besonnesch eise Grënner missen iwwerzeegen. Dofir hu mir Videoe vu Kanner gefilmt, déi mat iPads schaffen, mir wollten se benotze fir déi ronderëm eis ze iwwerzeegen datt d'Investitioun an dësem Apparat Sënn mécht. Dank deem krute mir Ënnerstëtzung net nëmmen vun eiser Schoulmeeschterin, mee och vum Biergerverband Přístav, deen an der Schoul funktionéiert.
IJ: Déi grouss Majoritéit vun den Elteren hunn eis och ënnerstëtzt. Mir hunn et fäerdeg bruecht e groussen Deel vun den Elteren ze begeeschteren. Vill vun hinnen hunn hir Kanner direkt en iPad kaaft.
Dat ass wéi Dir begéintech negativwat fir reaktiounen?
IJ: Fir datt en Elterendeel direkt géint hiert Kand en Tablet benotzt, hunn ech dat nach ni gesinn.
LŘ: Fir d'Minoritéit vun den Elteren, déi Zweifel hunn, ass de finanziellen Aspekt méi wichteg. E puer Leit hunn och Reservatiounen iwwer d'iOS Plattform.
Wéi vill iPadsass vEch ginn Iech etwar et méiglech ze finanzéieren?
LŘ: Am Ufank war et nëmmen een, iwwer dee mir stänneg streiden (gelaacht). Dann no an no zwee, dräi, bis mer endlech op déi aktuell Zuel vun 38 iPads koumen. Mir hunn dat fäerdeg bruecht mat der Ënnerstëtzung vum Biergerverband an zum groussen Deel mat Projetsgelder.
Piwwerrascht mech datt Dir iPads dokkonnten ofsetzen brelativcratkvun der Zäit. Rotschléi keng Schoulenříam Transitázfir vill Joerdatselwechtvun Testeropan.
IJ: De Virdeel vun eisem Erfolleg war haaptsächlech datt mir am Ufank nëmmen een iPad haten an d'Zuel vun hinnen nëmmen mat der Zäit eropgaang ass. Wann d'Schoul et fäerdeg bréngt d'Subventiounsanwendung gutt ze behandelen, huet se d'Chance, zum Beispill zwanzeg iPads gläichzäiteg ze kréien. Dee Moment mussen d’Enseignanten awer direkt léieren mat hinnen ze schaffen. Pëllen mussen och op eng gewësse Manéier geréiert ginn an den Ënnerscheed tëscht zwee an zwanzeg ass wierklech merkbar.
Wéi gesitt Dir et?goen mat nabverschidde Applikatiounenan?
LŘ: Den iPad huet en enorme Potenzial, awer net all Applikatioun kann et gutt notzen. Et ass schued datt eng Zuel vun tschecheschen Uwendungen esou sinn - Eenzweck. Et gëtt keng Plaz fir Fantasi an hinnen. Wann d'Kand nëmmen i/y soll ausfëllen, da kënnen se et och an engem Notizbuch maachen.
IJ: Wann en Entwéckler pädagogesch Applikatioune wëllt kreéieren, da soll hien mat engem Team vun Educateuren schaffen. Am Fall vu villen Uwendungen, als Resultat, kann et fonnt ginn datt et an der Praxis guer net funktionnéiert wéi den Entwéckler geduecht huet.
an ztoh waté pouliewegDir iesst selwer - si sinn spet ass fäerdega komplettí redreemení, oder eng Applikatioun déiKommänneren?
IJ: Fir eis, am Allgemengen, sinn déi, déi vum Enseignant an dem Student selwer personaliséiert kënne ginn, vill méi interessant wéi fäerdeg Applikatiounen. All Kand huet verschidde Besoinen a kann Uwendungen op verschidde Manéieren benotzen.
Kaméidiímá iwwert dechnach teem ipříwei apel?
LŘ: Jo, d'Verbindung ass relativ enk. Mir sinn a Kontakt mat der tschechescher Equipe ronderëm Apple a si wëssen och iwwer eis a Kalifornien. Beweis dofir war déi weltwäit Konferenz fir "Spezialbedürfnisser", déi de 15. November zu Prag stattfonnt huet. Um Sommet waren Vertrieder vun insgesamt XNUMX Länner deelgeholl, an dat bedeit e grousse Wendepunkt fir d'Spezialbildung. Dëst Evenement soll hëllefe bei der Schafung vun engem klore Konzept net nëmmen hei, mee och am Ausland.
Hie wäert esou sinnKonzept i v Tschechesch Republiké Republik?
IJ: Leider war den tschecheschen Educatiounsministère net op der genannter Konferenz vertrueden. Amplaz betruechten d'Autoritéiten de Moment méi laangfristeg Tester fir ze kucken ob dës Technologien iwwerhaapt fir Schoulen gëeegent sinn.
LŘ: Wat d'Ausrüstung vun iPads ugeet, ass et méiglech Ënnerstëtzung vun europäesche Fongen ze fannen, déi och vill vun de Schoule benotzt gëtt.
Wien anech hunn iPadsavan? Hien ass elengý Apple, oder niergendwéiý reseller?
LŘ: Et ass gutt fir Schoulen mat engem Apple EDU Partner ze kooperéieren. Hien ass heiansdo net fäeg d'Präisser esou niddreg ze ginn wéi mir eis kënne virstellen, awer op der anerer Säit kann hien Training, Accessoiren, Service a sou weider ubidden. Wann d'Schoule mat EDU Partner kooperéieren, ass et eng méi héich Chance datt Apple eis eescht fir säi Maart ufänkt. Dank deem kënne mir Privilegien kréien, déi bis elo nëmme méi grouss Länner hunn. Ee vun hinnen ass de Multi-Lizenz System, dee Problemer mat Apple ID Konten léist an et méi einfach a méi kloer Finanzéierung erméiglecht.
Wéi dívdu iesst um moNeeagefouert gëttech iPadu an ballgemenghinnen Schoulenoh? Zu dëser téma se stawer d'LéisungáznAzoren, kuckt z.Bsoen opde Rapportvun engemhien ass amerikanesché Schoulen wou Pëllenwéineg elengí Schüler.
IJ: Och am Mainstream Ausbildung ass den iPad nach ëmmer just en Instrument an den Hänn vum Enseignant. Et ass nëmmen eng Fro vu wéi engem Modus den Enseignant an der Klass setzt. Wa se an d'Klass kommen, iPads ausdeelen a just eng Aufgab ginn, wäerten d'Kanner verständlech guer net fokusséieren. Genee wéi fir eis am Enseignement Spezial, ass den iPad nëmmen en Accessoire, deem mir en Deel vun der Lektioun widmen an dann op zum Beispill dreidimensional Objeten oder Flashcards weidergoen, an der normaler Educatioun soll den Tablet nëmmen een Deel vun d'Léierpersonal.
LŘ: Eng Schoul mat neien Ausrüstung ausrüsteren ass vill méi einfach wéi se sënnvoll ze benotzen. Den iPad soll e kreativt Instrument sinn, an deem d'Kanner an d'Enseignanten hiren eegene Potenzial bréngen an net nëmmen déi fäerdeg Applikatioun kucken.
mir geschwat iwwer dass du selwer ganz domm bassgaangen wou brkréien Inspiratioun. Am Géigendeel, Dir sidd selwer e Virbild ginnsoen fir Ste spilltčnoder kollegen?
LŘ: Ech mengen definitiv. Mir sinn a Kontakt mat ähnlechen Ariichtungen an Holland, Ungarn, Groussbritannien, Belsch, Schwäiz an Australien, an eis Zesummenaarbecht mat der Slowakei entwéckelt sech enk. Mir hu vill Traffic op eiser Websäit, zum Beispill aus Polen. Do ass en groussen Interessi zu engem ëmfaassende Programm vum lokalen Educatiounsministère gewuess. Dank enger grousser Investitioun koum de Changement fir si vun uewen, net vun ënnen wéi an eisem Fall. Et ass flott, datt si esou vill Sue fir d'Spezialbildung sammelen kënnen.
Virun allem dank der sougenannter Konferenz hunn eis Aktivitéiten eng transnational Dimensioun kritt.
Jo, et ass néideg Suen an d'Educatioun ze schenken, déi eis net Wëssen oder Finanzen bréngt.
Dat ass e ganz ekkleche Kommentar.
Ech soen ëmmer erëm, d'Zivilgesellschaft soll sech selwer kënnen hëllefen an net op de Staat vertrauen. Dëst ass e glänzend Beispill datt et méiglech ass och ouni den Däiwel a Form vum Staat. Zwou Dammen hu vun Näischt ugefaangen an hunn an hirer Sandkëscht de Wee fir international Ruhm geschafft. Ech laachen virun Iech léif Dammen.